2018福建教师招聘:教育综合理论模拟题答案解析

2018-04-09 11:11:42   来源:福建教师招聘网     点击:
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一、单项选择题

1.答案:C【解析】自制性指的是能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质;果断性指的是一个人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质;坚韧性也称坚持性,指的是在意志行动中能否坚持决定,百折不挠地克服困难和障碍;自觉性指的是对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动。所以,C正确。

2.答案:A【解析】癸卯学制反映的是“中学为体,西学为用”的思想,规定了男女不同校,轻视女子教育,是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端,B错误;壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制,但只颁布而没有实施,C错误;壬戌学制是以美国学制为蓝本。规定了小学六年,初中三年,高中三年,D错误。所以,A正确。

3.答案:D【解析】创造性指的是教师因材施教或者教学方法上的创新;长期性指的是教师的劳动成果不会立马显现出来;示范性指的是教师的带头作用,榜样示范;空间上的广延性指的是教师的工作范围不仅局限与学校、课堂。家访、走入社区都是广延性。因此,D正确。

4.答案:A【解析】原型启发指的是根据事物的本质特征而产生新的设想和创意;所谓酝酿效应,又称为直觉思维,是指反复探索一个问题的解决而毫无结果时,可能会忽然想到解决的办法;首因效应即第一印象;功能固着指的是只想到物品的其中一种功能,而想不到还具备的另一种功能。选择A。

5. 答案:D【解析】根据时间发生的先后顺序课划分为顺向和逆向,顺向指的是先前学习对先后学习的影响,逆向指的是先后学习对先前学习影响。根据学习的性质划分,可划分为正迁移即积极作用,负迁移即干扰作用。根据题意可知,是先学习的自行车再学习的摩托车,且有助于学习摩托车。所以是顺向正迁移。选择D。

6.【答案】A。解析:教育是培养人的社会活动。故本题答案为A。

7.【答案】B。解析:社会规范学习为从众(从众分为顺从和服从)、认同、内化。故本题答案为B

8.【答案】A。解析:抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。故本题答案为A。

9.【答案】A。解析:想象能够预见活动的结果,指导人们活动进行的方向。科学家发明可以指导人们的活动朝着要一个方向去进行,属于预见功能。故本题答案为A。

10.【答案】C。解析:本题考查影响个体身心发展的因素以及各因素的功能地位。其中,遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性;环境使遗传提供的发展可能性变为现实;学校教育在人的发展中其主导作用;个体的主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。故本题答案为C。

11.【答案】D。解析:新课程结构具有均衡性、综合性和选择性三个基本特征。其中,均衡性强调各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当合理的比重;综合性强调加强学科的综合性,鼓励设置综合课程,增设综合实践活动;选择性突出课程结构应适应于学生的个性发展。故本题答案为D。

12.【答案】A。解析:校园精神文化是属于校园文化的核心文化,体现了校园的办学宗旨、共同愿望、教育理念等精神文明。其中校歌、校旗、校服、校徽、校报也属于校园精神文化,虽然这些是有物质形体的,但其本身并没有什么特殊意义,是因为不同校园所负有的精神文化才有意义的。故本题答案为A。

13.【答案】B。解析:不同的时期的文化和不同国家与民族的文化,影响着教育内容的不同选择。本题中英国与中国属于不同国家,其选择的教育内容也不同,正体现了这一点。故本题答案为B。

二、判断说理题

1.【答案】本说法错误。

夸美纽斯被称为教育学之父,由于他所著的《大教学论》标志着教育学开始成为独立的学科。同时他倡导的是“泛智教育”,规定了百科全书式的教学内容,并提出了并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法,。

赫尔巴特被称为科学的教育学之父,他所著的《普通教育学》标志着教育学成为一门规范、独立的学科。他提出了四阶段的教学方法,将教育过程分为清楚、联系、系统和方法四阶段。

解析:本题中,将夸美纽斯与赫尔巴特的观点混淆,故答题时,要两方面都答全。

2.【答案】该说法不正确。

一般认为,思维品质主要有广阔性、深刻性、灵活性、独立性、批判性、敏捷性和逻辑性。其中,思维的敏捷性反映了思维的速度,指能够迅速把握事物的本质与规律,在短时间内提出解决问题的正确方案;而思维的灵活性反映了思维随机应变的程度,指善于根据具体情况的变化,灵活地考虑问题,应付变化。所以题干里的学生的表现更能体现其思维的灵活性,故题干的说法不正确。

3.【参考答案】此说法错误。脑的特异化是指不同脑区执行特定的功能的现象。例如,听觉皮层对外部声音的加工,额叶对认知活动的加工,左半球的部分区域对语言的加工。“用进废退”是指脑的可塑性,即大脑的变化、学习和记忆及脑内神经元的联结程度决定于环境对大脑的刺激,服从“用进废退”的规则。

4.【参考答案】该说法错误。新课程改革背景下的教师教学行为的转变要求在对待师生关系上,强调尊重和赞赏,教师应该充分尊重每一位学生的尊严和价值;在对待教学关系上,强调帮助和引导,教师应该帮助学生达成学习目标,重在引导。故此种说法是错误的。

三、多选题

1.【答案】AC。解析:个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合,集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。包括能力和人格(性格、气质和自我调控系统);个性倾向性是推动人进行活动的动力系统,是个性结构中最活跃的因素,决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向。包括需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观。故本题答案为AC。

2.【答案】ACD。解析:冯特于1879年在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室,标志着心理学真正脱离哲学而成为一门独立的科学,因此,人们称冯特为“心理学之父”,其所著《生理心理学原理》一书被心理学界认为是“心理学的独立宣言”,此外,他还是现代实验心理学的创始人之一。冯特是构造主义心理学的奠基人,认为心理学应研究人的直接经验即意识,主张用内省的方法,找出构成人的心理的基本元素。故本题答案为ACD。

3.【答案】ABCD。解析:神经元按其功能上可分为三种类型:感觉神经元又称为传入神经元,是专门感受体内外的刺激,并引起一定的神经冲动传入中枢神经。如视神经元;运动神经元又称传出神经元,它能把冲动传至与它的神经末梢相联系的肌肉或腺体,引起运动。如肌肉神经;联络神经元又称中间神经元,位于神经中枢,是感觉神经元与运动神经元的联络者。如脑神经。故本题答案为ABC。

4.【答案】BC。解析:神经活动主要是指大脑皮层活动。它的基本过程是兴奋和抑制。其中,神经活动的基本规律包括:一、兴奋和抑制的扩散与集中;二、兴奋和抑制的相互诱导。诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程,以及由抑制过程引起或加强兴奋过程。诱导可分为正诱导:由抑制过程引起或加强周围的兴奋过程;负诱导:由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程。这种互相诱导可能是同时性的,也可能是相继的。同时性诱导:大脑皮层某些神经元的兴奋加强了相邻脑区的抑制。运动可以缓解认知活动的疲劳感,因为:运动脑区兴奋,引起高级高级认知中枢抑制,可以缓解额叶疲劳。因此是由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程,是负诱导;此外,这种互相诱导又是同时性的,因此是同时性诱导。故本题答案为BC。

5.【答案】ABCD。解析:教师按照其特定的社会地位承担起相对应的社会角色,并表现出符合社会期望的行为模式,充当着知识传授者、团体中的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长代理人、亲密朋友和心理辅导者等多重角色,学生喜欢的教师应该是不仅具有公民需要的良好品质,还要具备教师职业所要求的特殊品质。温和亲切、值得信赖、民主合作和言行一致都属于良好的品质。故本题答案为ABCD。

四、填空题

1.【答案】《论演说家的教育》。解析:由古罗马教育家昆体良著的《论演说家的教育》或《雄辩术原理》是世界上最早的关于教学法的著作。

2.【答案】长期性。解析:教师劳动具有广延性和长期性。

3.【答案】情感过程。解析:认知过程、心里过程和意志过程属于心理过程。

4.【答案】专业技术职务。解析:《中华人民共和国教育法》第三十六条规定,学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员,实行专业技术职务聘任制度。例如,学校里的校医。

5.【答案】自主发展。解析:《中国学生发展核心素养》提出以科学性、时代性和民族性微基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

6.【答案】生产力。解析:教育对生产力的促进作用,包括了教育可再生产劳动力与再生产科学技术知识。故本题答案为生产力。

7.【答案】政治经济制度。解析:政治经济制度决定着受教育者的权利、领导权、教育目的、教育政策、教育制度。故本题答案为生产力。

8.【答案】心理相容。解析:新型师生关系的特征包括尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。其中心理相容指的是教师与学生之间的心理上的协调一致,在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽和平等合作。故本题答案为心理相容。
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